sábado, 23 de noviembre de 2013
Trabajo extra (5°B, Colegio L. Da Vinci)
"Cabecita negra" es un cuento en el que se representó una visión del peronismo desde un
personaje de clase media estereotipado.
Leer el texto de Germán Rozenmacher
(http://www.revistacontratiempo.com.ar/rozenmacher.htm) y responder las siguientes preguntas:
1) ¿Cuáles son los valores que tiene el Señor Lanari? Justifiquen con citas del texto. ¿Este personaje
aparece retratado positiva o negativamente (en tu opinión)?
2) Explicar cómo se relaciona el cuento con la dicotomía civilización-barbarie que se mencionó en clase a
propósito de Facundo.
3) Investigar cuál es la relación entre este cuento y "Casa tomada".
lunes, 18 de noviembre de 2013
Trabajo extra para 6° (I.E.M.E)
1)
¿Qué elementos típicos de la poética de Borges vistos en clase aparecen en estos poemas? Explicar y citar textualmente para justificar la
respuesta. Sin la cita, la respuesta no tiene validez.
Las calles
Las calles de Buenos Aires
ya son mi entraña.
No las ávidas calles,
incómodas de turba y ajetreo,
sino las calles desganadas del barrio,
casi invisibles de habituales,
enternecidas de penumbra y de ocaso
y aquellas más afuera
ajenas de árboles piadosos
donde austeras casitas apenas se aventuran,
abrumadas por inmortales distancias,
a perderse en la honda visión
de cielo y llanura.
Son para el solitario una promesa
porque millares de almas singulares las pueblan,
únicas ante Dios y en el tiempo
y sin duda preciosas.
Hacia el Oeste, el Norte y el Sur
se han desplegado -y son también la patria- las calles;
ojalá en los versos que trazo
estén esas banderas.
ya son mi entraña.
No las ávidas calles,
incómodas de turba y ajetreo,
sino las calles desganadas del barrio,
casi invisibles de habituales,
enternecidas de penumbra y de ocaso
y aquellas más afuera
ajenas de árboles piadosos
donde austeras casitas apenas se aventuran,
abrumadas por inmortales distancias,
a perderse en la honda visión
de cielo y llanura.
Son para el solitario una promesa
porque millares de almas singulares las pueblan,
únicas ante Dios y en el tiempo
y sin duda preciosas.
Hacia el Oeste, el Norte y el Sur
se han desplegado -y son también la patria- las calles;
ojalá en los versos que trazo
estén esas banderas.
Dulcia linquimus arva
Una amistad hicieron mis abuelos
con esta lejanía
y conquistaron la intimidad de los campos
y ligaron a su baquía
la tierra, el fuego, el aire, el agua.
Fueron soldados y estancieros
y apacentaron el corazón con mañanas
y el horizonte igual que una bordona
sonó en la hondura de su austera jornada.
Su jornada fue clara como un río
y era fresca su tarde como el agua
oculta del aljibe
y las cuatro estaciones fueron para ellos
como los cuatro versos de la copla esperada.
Descifraron lejanas polvaredas
en carretas o en caballadas
y los alegró el resplandor
con que aviva el sereno la espadaña.
Uno peleó contra los godos,
otro en Paraguay cansó su espada;
todos supieron del abrazo del mundo
y fue mujer sumisa a su querer la campaña.
Altos eran sus días
hechos de cielo y llano.
Una amistad hicieron mis abuelos
con esta lejanía
y conquistaron la intimidad de los campos
y ligaron a su baquía
la tierra, el fuego, el aire, el agua.
Fueron soldados y estancieros
y apacentaron el corazón con mañanas
y el horizonte igual que una bordona
sonó en la hondura de su austera jornada.
Su jornada fue clara como un río
y era fresca su tarde como el agua
oculta del aljibe
y las cuatro estaciones fueron para ellos
como los cuatro versos de la copla esperada.
Descifraron lejanas polvaredas
en carretas o en caballadas
y los alegró el resplandor
con que aviva el sereno la espadaña.
Uno peleó contra los godos,
otro en Paraguay cansó su espada;
todos supieron del abrazo del mundo
y fue mujer sumisa a su querer la campaña.
Altos eran sus días
hechos de cielo y llano.
2)
Averiguar qué transformaciones y conflictos
experimentó Buenos Aires entre las décadas de 1920 y 1930. ¿ En qué medida este
poema de Oliverio Girondo da cuenta de algunos aspectos de ese proceso social?
Apunte Callejero
En la terraza de un café
hay una familia gris. Pasan unos senos bizcos buscando una sonrisa sobre las
mesas. El ruido de los automóviles destiñe las hojas de los árboles. En un
quino piso, alguien se crucifica al abrir de par en par una ventana.
Pienso en donde guardaré los quioscos, los faroles, los transeúntes, que se me entran por las pupilas. Me siento tan llenos que tengo miedo de estallar... Necesitaría dejar algún lastre sobre la vereda...
Pienso en donde guardaré los quioscos, los faroles, los transeúntes, que se me entran por las pupilas. Me siento tan llenos que tengo miedo de estallar... Necesitaría dejar algún lastre sobre la vereda...
Al llegar a una esquina, mi sombra se separa de mí, y de
pronto, se arroja entre las ruedas de un tranvía.
Enviar antes del jueves 21/11 a ferdinandoelmundo@gmail.com
Enviar antes del jueves 21/11 a ferdinandoelmundo@gmail.com
miércoles, 13 de noviembre de 2013
5° Año. Trabajo Extra. (I.E.M.E)
Leer "Cabecita negra" de Germán Rozenmacher (http://www.revistacontratiempo.com.ar/rozenmacher.htm) y responder las siguientes preguntas:
1) ¿Cuáles son los valores que tiene el Señor Lanari? Justifiquen con citas del texto.
2) Explicar cómo se relaciona el cuento con la dicotomía civilización-barbarie.
3) Leer "El simulacro" (http://literaturaeimaginarios.files.wordpress.com/2012/05/jorge-luis-borges-el-simulacro.pdf) de Jorge Luis Borges. ¿Cómo se lo podría relacionar con el cuento de Rozenmacher?
Enviar antes del jueves 21/11 a ferdinandoelmundo@gmail.com
1) ¿Cuáles son los valores que tiene el Señor Lanari? Justifiquen con citas del texto.
2) Explicar cómo se relaciona el cuento con la dicotomía civilización-barbarie.
3) Leer "El simulacro" (http://literaturaeimaginarios.files.wordpress.com/2012/05/jorge-luis-borges-el-simulacro.pdf) de Jorge Luis Borges. ¿Cómo se lo podría relacionar con el cuento de Rozenmacher?
Enviar antes del jueves 21/11 a ferdinandoelmundo@gmail.com
viernes, 1 de noviembre de 2013
Para Ludmila
http://www.bbc.co.uk/mundo/noticias/2013/07/130724_escribir_futuro_tecnologia_finde.shtml
http://tecnologia.elpais.com/tecnologia/2009/06/06/actualidad/1244278862_850215.html
http://planetatelefonica.com.ar/tendenciasdigitales/2011/11/07/vida-cotidiana-en-el-futuro-%C2%BFciencia-ficcion-o-probable-realidad/
http://tecnologia.elpais.com/tecnologia/2009/06/06/actualidad/1244278862_850215.html
http://planetatelefonica.com.ar/tendenciasdigitales/2011/11/07/vida-cotidiana-en-el-futuro-%C2%BFciencia-ficcion-o-probable-realidad/
viernes, 18 de octubre de 2013
Los cachorros
1)
¿Cómo aparece representada la burguesía peruana?
Justificar con citas textuales.*
2)
¿Cómo se podría interpretar el episodio con la
mariposa entendiéndola como un símbolo de la vida de Cuéllar?
3)
¿Qué imagen quería proyectar Cuéllar frente a
sus amigos? Justificar con citas textuales.
4)
Indicar en el siguiente fragmento del primer
capítulo las diferentes voces que aparecen:
Esa semana, la misa
del domingo, el rosario del viernes y las oraciones del principio y del fin de las clases fueron
por el restablecimiento de Cuéllar, pero los Hermanos se enfurecían si los
alumnos hablaban entre ellos
del accidente, nos chapaban y un cocacho, silencio, toma, castigado hasta las seis. Sin embargo
ése fue el único tema de conversación en los recreos y en las aulas, y el lunes siguiente cuando, a
la salida del Colegio, fueron a visitarlo a la Clínica Americana, vimos que no tenía nada en la
cara ni en las manos. Estaba en un cuartito lindo, hola Cuéllar, paredes
blancas y cortinas cremas, ¿ya
te sanaste, cumpita?, junto a un jardín con florecitas, pasto y un árbol. Ellos
lo estábamos vengando,
Cuéllar, en cada recreo pedrada y pedrada contra la jaula de Judas y él bien hecho, prontito no
le quedaría un hueso sano al desgraciado, se reía, cuando saliera iríamos al Colegio de fioche y
entraríamos por los techos, viva el jovencito pam pam, el Aguila Enmascarada chas chas, y le
haríamos ver estrellas, de buen humor pero flaquito y pálido, a ese perro, como
él a mí. Sentadas a la
cabecera de Cuéllar había dos señoras que nos dieron chocolates y se salieron
al jardín, corazón,
quédate conversando con tus amiguitos, se fumarían un cigarrillo y volverían,
la del vestido blanco es mi
mamá, la otra una tía. Cuenta, Cuéllar, hermanito, qué pasó, ¿le había dolido mucho?, muchísimo,
¿dónde lo había mordido?, ahí pues, y se muñequeó, ¿en la pichulita?, sí, coloradito, y se rió
y nos reímos y las señoras desde la ventana adiós, adiós corazón, y a nosotros sólo un momentito
más porque Cuéllar todavía no estaba curado y él chist, era un secreto, su
viejo no quería, tampoco
su vieja, que nadie supiera, mi cholo, mejor no digas nada, para qué, había
sido en la pierna nomás,
corazón ¿ya?
5)
Imaginar y
escribir un final diferente para la historia. **
*Me refiero a qué
valores, qué visión del mundo, qué ideología, tiene el grupo de amigos, padres,
etc. Todo el mundo que rodea a Cuéllar sostiene ciertos valores (por ej., el
machismo) que entran en conflicto con su situación.
** Pensar que el
último capítulo no existe e imaginar un final diferente (que sea coherente con
la historia, ¿no?). La extensión queda a tu criterio, pero que no sea menor a 8
líneas.
viernes, 4 de octubre de 2013
jueves, 5 de septiembre de 2013
Para el ensayo. Artículos o textos sugeridos
1) Redes sociales:
"Reflujos y redes sociales" http://revistapaco.com.ar/2013/09/04/reflujos-y-redes-sociales/
"Catorce puntos sobre Facebook" y "Sobre Twitter" en http://es.scribd.com/doc/75463142/La-Masa-y-La-Lengua-Juan-Terranova (páginas 10 y 22, respectivamente)
2) El héroe
"Batman y la dictadura del proletariado" http://mamvas.blogspot.com.ar/2012/09/slavoj-zizek-batman-y-la-dictadura-del.html
"Un caso actual: V de Vendetta" http://www.culturamas.es/blog/2012/01/31/alan-moore-la-autopsia-del-heroe-j-j-vargas-un-caso-actual-v-de-vendetta/
Ricardo Forster, "La muerte del héroe", Crítica y sospecha, Buenos Aires, Paidós, 2002.
(Acá pongo una versión digital. Leer el primer punto)
http://www.rayandolosconfines.com.ar/pc9_forster.html
3) Sobre el suicidio
"La compresión clásica del suicidio. De..." http://aprendeenlinea.udea.edu.co/revistas/index.php/affectiosocietatis/article/viewFile/6318/6520
Estudio preliminar a "Sobre el suicidio" de Karl Marx.
http://marxismocritico.com/2012/11/07/sobre-el-suicidio-karl-marx/
4) Música, Discográficas, Mercado, Arte
http://www.eumed.net/cursecon/textos/2005/attali-ruidos.htm
https://www.google.com.ar/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=7&cad=rja&ved=0CGIQFjAG&url=http%3A%2F%2Fwww.revistacomunicar.com%2Fverpdf.php%3Fnumero%3D34%26articulo%3D34-2010-08&ei=H783Up71Bae7iwKSpYG4Bg&usg=AFQjCNGOBzpz-p7ZQ3f8eacrjBz7szSkqA&sig2=D2XguQh-AMGfY_vIyk5kOw&bvm=bv.52164340,d.cGE
http://lunesfelices.blogspot.com.ar/2007/08/ruidos-1.html
5) Sobre el amor
http://www.cristina-ambrosini.com.ar/textos/bauman.htm
http://www.teoriasdelaamistad.com.ar/pagina5/Unidad9/4Bauman.pdf
http://www.delversoyloadverso.com/2011/09/el-amor-es-maligno-slavoj-zizek.html
http://www.uv.mx/sociogenesis/n2/articulos/Fernandez_amor_zizek.pdf
6) Sobre la mujer/feminismo
http://revistapaco.com.ar/2013/07/30/el-poder-del-capital-erotico/
7) Sobre el tenis
David Foster Wallace, "Roger Federer como una experiencia religiosa"
http://www.panfletonegro.com/v/2011/09/04/roger-federer-como-una-experiencia-religiosa-por-david-foster-wallace/
David Foster Wallace, "Deporte derivado en el corredor de los tornados" (es el primer artículo) http://es.scribd.com/doc/137758885/Foster-Wallace-David-Algo-Supuestamente-Divertido-Que-Nunca-Volvere-a-Hacer
"Reflujos y redes sociales" http://revistapaco.com.ar/2013/09/04/reflujos-y-redes-sociales/
"Catorce puntos sobre Facebook" y "Sobre Twitter" en http://es.scribd.com/doc/75463142/La-Masa-y-La-Lengua-Juan-Terranova (páginas 10 y 22, respectivamente)
2) El héroe
"Batman y la dictadura del proletariado" http://mamvas.blogspot.com.ar/2012/09/slavoj-zizek-batman-y-la-dictadura-del.html
"Un caso actual: V de Vendetta" http://www.culturamas.es/blog/2012/01/31/alan-moore-la-autopsia-del-heroe-j-j-vargas-un-caso-actual-v-de-vendetta/
Ricardo Forster, "La muerte del héroe", Crítica y sospecha, Buenos Aires, Paidós, 2002.
(Acá pongo una versión digital. Leer el primer punto)
http://www.rayandolosconfines.com.ar/pc9_forster.html
3) Sobre el suicidio
"La compresión clásica del suicidio. De..." http://aprendeenlinea.udea.edu.co/revistas/index.php/affectiosocietatis/article/viewFile/6318/6520
Estudio preliminar a "Sobre el suicidio" de Karl Marx.
http://marxismocritico.com/2012/11/07/sobre-el-suicidio-karl-marx/
4) Música, Discográficas, Mercado, Arte
http://www.eumed.net/cursecon/textos/2005/attali-ruidos.htm
https://www.google.com.ar/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=7&cad=rja&ved=0CGIQFjAG&url=http%3A%2F%2Fwww.revistacomunicar.com%2Fverpdf.php%3Fnumero%3D34%26articulo%3D34-2010-08&ei=H783Up71Bae7iwKSpYG4Bg&usg=AFQjCNGOBzpz-p7ZQ3f8eacrjBz7szSkqA&sig2=D2XguQh-AMGfY_vIyk5kOw&bvm=bv.52164340,d.cGE
http://lunesfelices.blogspot.com.ar/2007/08/ruidos-1.html
5) Sobre el amor
http://www.cristina-ambrosini.com.ar/textos/bauman.htm
http://www.teoriasdelaamistad.com.ar/pagina5/Unidad9/4Bauman.pdf
http://www.delversoyloadverso.com/2011/09/el-amor-es-maligno-slavoj-zizek.html
http://www.uv.mx/sociogenesis/n2/articulos/Fernandez_amor_zizek.pdf
6) Sobre la mujer/feminismo
http://revistapaco.com.ar/2013/07/30/el-poder-del-capital-erotico/
7) Sobre el tenis
David Foster Wallace, "Roger Federer como una experiencia religiosa"
http://www.panfletonegro.com/v/2011/09/04/roger-federer-como-una-experiencia-religiosa-por-david-foster-wallace/
David Foster Wallace, "Deporte derivado en el corredor de los tornados" (es el primer artículo) http://es.scribd.com/doc/137758885/Foster-Wallace-David-Algo-Supuestamente-Divertido-Que-Nunca-Volvere-a-Hacer
jueves, 13 de junio de 2013
El juguete rabioso
En El
juguete rabioso El Club de los Caballeros de la Medianoche roba una
biblioteca. En Pizza, birra, faso los jóvenes irrumpen en el Obelisco. Hacer un
análisis comparativo entre los personajes de Silvio Astier y El Cordobés a partir de esos dos
pasajes en los que se accede "ilegalmente" a espacios de alto contenido simbólico.
Tener en cuenta las siguientes cuestiones a la hora de pensar las relaciones que se pueden establecer entre ambos relatos:
*el contexto histórico (la película es de 1997, la novela de 1926).
*los deseos de los personajes, sus horizontes, sus metas.
*los espacios en los que se mueven.
*la visión sobre el mundo del trabajo.
*las visiones sobre el mundo de la marginalidad.
*Silvio es un "autor", en definitiva, ya que escribe sus memorias.
*cómo aparece representada en ambos relatos el otro lado de la marginalidad: la "buena sociedad".
El trabajo tendrá una extensión mínima de 3 carillas (interlineado 1,5 y letra Times New Roman de cuerpo 12). Recuerde que además de estar alineado a la izquierda el texto también debe estar justificado y que siempre se coloca sangría en la primera línea.
Las afirmaciones importantes que se hagan estarán sostenidas por una cita textual. La manera de citar será la siguiente: luego de la cita, que tiene que estar entre comillas, inserto una nota. Como ejemplo voy a citar a J. D. Salinger, del libro Franny y Zooey.
Las afirmaciones importantes que se hagan estarán sostenidas por una cita textual. La manera de citar será la siguiente: luego de la cita, que tiene que estar entre comillas, inserto una nota. Como ejemplo voy a citar a J. D. Salinger, del libro Franny y Zooey.
Y al final de la página quedará así:
Observar el orden: primero el nombre y el apellido, luego el título del libro o película o lo que sea (los títulos de libros y películas van en itálica), luego la ciudad, la editorial, el año de edición y el número de la página de la cita. Editorial, ciudad y año de edición son datos que se extraen de la cuarta o sexta página del libro generalmente.
Otra opción es que las notas estén al final del trabajo. En ese caso quedará así:
Otra opción es que las notas estén al final del trabajo. En ese caso quedará así:
Observar:
*la nota 2 dice "Idem" porque se trata de la misma cita que la nota inmediatamente anterior, para no repetir todo.
*las notas 5 y 6 dice "Ibíd." (que significa "en el mismo lugar") y sirve también para no volver a copiar todos los datos bibliográficos de una cita inmediatamente anterior sino solamente el cambio de página.
*la nota 12 dice "op. cit." (que significa "obra citada") se usa cuando ya citamos los datos bibliográficos pero la nota no es la inmediatamente anterior. Entonces se menciona el nombre del autor, se coloca "op. cit." y la página de donde se extrajo la cita.
Link a la película http://www.pelipedia.tv/2011/05/pizza-birra-faso-1997-latino-online.html
jueves, 4 de abril de 2013
Ensayo
Escribir un texto breve que retome estas dos posturas frente a la relación entre Internet, las redes sociales, la lengua y el pensamiento.
"Nicholas Carr sostiene que Internet incentiva un tipo de
lectura superficial. La consecuencia es que entrena la inteligencia
visual-espacial pero, a cambio, debilita el procesamiento profundo. Hay, sostiene,
una relación directa entre el número de enlaces y la comprensión por culpa de
la sobrecarga cognitiva".
“Al lenguaje no le pasa nada, el lenguaje ahí sigue. El
asunto de hablar bien y usar correctamente el lenguaje, es una responsabilidad
personal. Hay 450 millones de hispanohablantes en el mundo. “¡Es que fíjese que
están destrozando el idioma!” No le pasa nada, señor, tranquilícese, le va a
dar un infarto”. (Ricardo Espinosa, filólogo)
Extensión: por lo menos una página y media
Letra: Times New Roman
Interlineado 1,5
Márgenes: 2,5 o 3
No dejar ningún espacio entre párrafo y párrafo.
Colocar sangría en la primera línea de cada párrafo.
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